इस कहानी में दो भाई-बहन, केशव और श्यामा के बारे में बताया गया है जो अपने घर के अंदर कार्निस पर एक चिड़िया द्वारा दिए गए अंडों को देखकर बहुत.........................
नादान दोस्त - Class 6 - Hindi
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Back Questions - नादान दोस्त | Vasant | Hindi | Class 6
अंडों के बारे में केशव और श्यामा के मन में किस तरह के सवाल उठते थे? वे आपस ही में सवाल-जवाब करके अपने दिल को तसल्ली क्यों दे दिया करते थे?
केशव और श्यामा के मन में अंडों के आकार, रंग, संख्या, उनके भोजन और बच्चों के निकलने के बारे में तरह-तरह के सवाल उठते थे। उनके मन में ये सवाल इसलिए उठते थे क्योंकि उन्हें इस प्राकृतिक घटना की जिज्ञासा थी, लेकिन उन्हें इसके जवाब नहीं मिल पाते थे क्योंकि उनके पास ज्ञान का स्रोत नहीं था। घर में किसी के पास भी उन्हें ज्ञान देने का समय नहीं था। इसलिए, वे आपस में सवाल-जवाब करके, कल्पना और अनुमानों पर आधारित अपने दिल को तसल्ली दे लेते थे।
केशव ने श्यामा से चिथड़े, टोकरी और दाना-पानी मँगाकर कार्निस पर क्यों रखे थे?
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Sign up nowकेशव और श्यामा ने चिड़िया के अंडों की रक्षा की या नादानी?
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Sign up nowकेशव और श्यामा ने अंडों के बारे में क्या-क्या अनुमान लगाए? यदि उस जगह तुम होते तो क्या अनुमान लगाते और क्या करते?
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Sign up nowमाँ के सोते ही केशव और श्यामा दोपहर में बाहर क्यों निकल आए? माँ के पूछने पर भी दोनों में से किसी ने किवाड़ खोलकर दोपहर में बाहर निकलने का कारण क्यों नहीं बताया?
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Sign up nowप्रेमचंद ने इस कहानी का नाम 'नादान दोस्त' रखा। तुम इसे क्या शीर्षक देना चाहोगे?
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Sign up nowइस पाठ में गरमी के दिनों की चर्चा है। अगर सरदी या बरसात के दिन होते तो क्या-क्या होता? अनुमान करो और अपने साथियों को सुनाओ।
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Sign up nowपाठ पढ़कर मालूम करो कि दोनों चिड़ियाँ वहाँ फिर क्यों नहीं दिखाई दीं? वे कहाँ गई होंगी? इस पर अपने दोस्तों के साथ मिलकर बातचीत करो।
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Sign up nowकेशव और श्यामा चिड़िया के अंडों को लेकर बहुत उत्सुक थे। क्या तुम्हें भी किसी नयी चीज़ या बात को लेकर कौतूहल महसूस हुआ है? ऐसे किसी अनुभव का वर्णन करो और बताओ कि ऐसे में तुम्हारे मन में क्या-क्या सवाल उठे?
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Sign up nowBack Exercises - नादान दोस्त | Vasant | Hindi | Class 6
श्यामा माँ से बोली, "मैंने आपकी बातचीत सुन ली है।" ऊपर दिए उदाहरण में मैंने का प्रयोग 'श्यामा' के लिए और आपकी का प्रयोग 'माँ' के लिए हो रहा है। जब सर्वनाम का प्रयोग कहने वाले, सुनने वाले या किसी तीसरे के लिए हो, तो उसे पुरुषवाचक सर्वनाम कहते हैं। नीचे दिए गए वाक्यों में तीनों प्रकार के पुरुषवाचक सर्वनामों के नीचे रेखा खींचो-
- एक दिन दीपू और नीलू यमुना तट पर बैठे शाम की ठंडी हवा का आनंद ले रहे थे। तभी उन्होंने देखा कि एक लंबा आदमी लड़खड़ाता हुआ उनकी
ओर चला आ रहा है। पास आकर उसने बड़े दयनीय स्वर में कहा, "मैं भूख से मरा जा रहा हूँ। क्या आप मुझे कुछ खाने को दे सकते हैं?"
- एक दिन दीपू और नीलू यमुना तट पर बैठे शाम की ठंडी हवा का आनंद ले रहे थे। तभी उन्होंने देखा कि एक लंबा आदमी लड़खड़ाता हुआ उनकी ओर चला आ रहा है। पास आकर उसने बड़े दयनीय स्वर में कहा, "मैं भूख से मरा जा रहा हूँ। क्या आप मुझे कुछ खाने को दे सकते हैं?"
तगड़े बच्चे मसालेदार सब्ज़ी बड़ा अंडा
- यहाँ रेखांकित शब्द क्रमशः बच्चे, सब्ज़ी और अंडे की विशेषता यानी गुण बता रहे हैं, इसलिए ऐसे विशेषणों को गुणवाचक विशेषण कहते हैं। इसमें व्यक्ति या वस्तु के अच्छे-बुरे हर तरह के गुण आते हैं। तुम चार गुणवाचक विशेषण लिखो और उनसे वाक्य बनाओ।
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Sign up now(क) केशव ने झुँझलाकर कहा...
(ख) केशव रोनी सूरत बनाकर बोला...
(ग) केशव घबराकर उठा...
(घ) केशव ने टोकरी को एक टहनी से टिकाकर कहा...
(ङ) श्यामा ने गिड़गिड़ाकर कहा...
- ऊपर लिखे वाक्यों में रेखांकित शब्दों को ध्यान से देखो। ये शब्द रीतिवाचक क्रियाविशेषण का काम कर रहे हैं, क्योंकि ये बताते हैं कि कहने, बोलने और उठने की क्रिया कैसे क्रिया हुई। 'कर' वाले शब्दों के क्रियाविशेषण होने की एक पहचान यह भी है कि ये अकसर क्रिया से ठीक पहले आते हैं। अब तुम भी इन पाँच क्रियाविशेषणों का वाक्यों में प्रयोग करो।
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Sign up nowनीचे प्रेमचंद की कहानी 'सत्याग्रह' का एक अंश दिया गया है। तुम इसे पढ़ोगे तो पाओगे कि विराम चिह्नों के बिना यह अंश अधूरा-सा है। तुम आवश्यकता के अनुसार उचित जगहों पर विराम चिह्न लगाओ-
- उसी समय एक खोमचेवाला जाता दिखाई दिया 11 बज चुके थे चारों तरफ़ सन्नाटा छा गया था पंडित जी ने बुलाया खोमचेवाले खोमचेवाला कहिए क्या दूँ भूख लग आई न अन्न-जल छोड़ना साधुओं का काम है हमारा आपका नहीं मोटेराम अबे क्या कहता है यहाँ क्या किसी साधु से कम हैं चाहें तो महीने पड़े रहें और भूख न लगे तुझे तो केवल इसलिए बुलाया है कि ज़रा अपनी कुप्पी मुझे दे देखूँ तो वहाँ क्या रेंग रहा है मुझे भय होता है
अु कुछ करने को
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Sign up nowगरमियों या सरदियों में जब तुम्हारी लंबी छुट्टियाँ होती हैं, तो तुम्हारा दिन कैसे बीतता है? अपनी बुआ या किसी और को एक पोस्टकार्ड या अंतरदेशीय पत्र लिखकर बताओ।
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Sign up nowAbout the Author - नादान दोस्त | Class 6 Vasant | Hindi
मुंशी प्रेमचंद, जिनका असली नाम धनपत राय था, हिंदी एवं उर्दू साहित्य के एक प्रमुख लेखक थे। उनका जन्म 31 जुलाई 1880 को वाराणसी के पास .........................
Summary - नादान दोस्त | Class 6 Vasant | Hindi
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Themes - नादान दोस्त | Class 6 Vasant | Hindi
बचपन की जिज्ञासा और उत्सुकता
इस कहानी में बच्चों की प्राकृतिक जगत के प्रति उत्सुकता और जिज्ञासा को बड़े सुंदर ढंग से दिखाया गया है। केशव और श्यामा चिड़िया के अंडों के बारे में बहुत कुछ जानना चाहते हैं: उनके आकार, रंग, बच्चों का पालन-पोषण किस प्रकार होता है। यह बच्चों की उस प्रवृति को दर्शाता है जिसमें वे नई चीजों को जानने के लिए हमेशा उत्सुक रहते हैं।
दायित्व और सहयोग
केशव और श्यामा ......................
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Unlock now 🔓Plot - नादान दोस्त | Class 6 Vasant | Hindi
इस कहानी का नाम "चिड़िया के अंडे" है और यह केशव और उसकी बहन श्यामा के जिज्ञासु और दयालु स्वभाव को दर्शाती है। यह कहानी तीन मुख्य भागों में बंटी है। आइए उन भागों के मुख्य विषयों पर एक नज़र डालते हैं:
1. चिड़िया का घोंसला (जिज्ञासा और तैयारी)
- केशव और श्यामा ने ............................
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Unlock now 🔓Important Lines - नादान दोस्त | Class 6 Vasant | Hindi
1. "केशव ने ज्यों ही कार्निस पर हाथ रखा, दोनों चिड़ियाँ उड़ गईं।"
- यह पंक्ति बताती है कि प्रकृति और पशु-पक्षियों से किस तरह रिश्ता बनाना चाहिए। जिज्ञासा और ख्याल के बावजूद, हमें उनकी जगह और स्थान का सम्मान करना चाहिए।
2. "वह दौड़ी हुई कार्निस के पास आई और ऊपर की तरफ़ ताकने लगी।"
- यह पंक्ति ..........................
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